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                            我的蘇大故事|顧銘淳:我的青春不設限

                            顧銘淳

                            蘇州大學教育學院

                            2016級應用心理學專業本科生

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                            • 2018年暑期赴香港大學創意文化產業系學習

                            • 獲得國家獎學金、江蘇省政府獎學金、蘇州大學朱敬文特別獎學金、朱敬文獎學金,多次獲蘇州大學學習優秀特等獎、社會工作獎、精神文明獎、綜合獎等

                            • 被評為蘇州大學優秀畢業生(初評)、優秀學生干部、優秀學生會干部,蘇州大學教育學院優秀共青團員、優秀青年志愿者等榮譽稱號

                            • 省大創課題組成員、校二十一批項目主持人、宜興強制戒毒所“書寫戒治”優勢戒治項目課題組成員

                            • 被評為上海交通大學、中國人民大學、復旦大學研究生優秀生源選拔夏令營優秀營員

                            • 曾任蘇州大學恩玲愛心學社理事長、蘇州大學教育學院學生會主席、蘇州大學新區廣播臺播音員,現任班級班長

                            • 在蘇州市廣濟醫院心理衛生中心、蘇大心理健康中心、騰訊綜藝節目參加實習與志愿服務

                            • 參與多項微電影、紀錄片、宣傳片、廣告片拍攝

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                            夢的伊始

                            我高中就讀于江蘇省天一中學,天一中學是江蘇省首批重點中學之一、國家級示范高中、江蘇省四星級學校。母校文化氛圍濃厚,教學質量與成果始終維持在高位,以“誠”為校訓,培養出了一大批杰出人才。學校注重環境育人的概念,金蘋果、映天湖、櫻花林等成為很多校友難忘的景觀。天一中學優良的學風、校風感染著我,影響著我,使我立志成為一個有著高度社會責任感的人,這為我后來選擇心理學專業奠定了基礎。

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                            探索專業領域

                            四年前,我望著炳麟圖書館前熙熙攘攘的人群,對自己的未來充滿了疑惑與期待。當時按很多人的期待,我原本可以選擇更多熱門“好專業”卻服從內心選擇了心理學。大多數人只要聽到我是讀心理學的,都會投以疑惑的目光,覺得這個專業沒有前途;而四年后的現在,特別是在國家頒布了《全國社會心理服務體系建設試點工作方案》后,很多人聽說我的專業第一反應都是“現在社會很需要你們這個專業”,也算是見證了大眾對于心理學態度的轉變。直到今天我都認為,來到蘇州大學教育學院心理學系求學,是我做過最正確的選擇之一。

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                            大學四年間,我的成績連續兩年排名第一,總成績年級第二,并成功獲得了上海交通大學的推免資格,即將在上海精神衛生中心開始我的研究生生涯。四年里,我參加了許多學術會議,中國心理學學術會議、團體咨詢與團體治療大會、心理劇大會、本科生學術論壇等。在各類大會上的報告、交流、學習讓我對學術前沿動態有了更多的了解??蒲蟹矫?,在我加入學院本科生導師制的王平老師課題組期間,接觸到了大量心理咨詢領域的研究,也加入了團體干預、心理服務人員勝任力等項目中,為自己未來的科研道路打下了基礎。

                            然而在求學的途中也并非一帆風順,比如最初對自己的專業方向很迷惑,申請科研項目基金也接連失敗等等。在一段時間的不適應和迷惘后,我找到了自己感興趣的研究方向——心理咨詢,并朝著這個方向不斷提升自己。保研后,我開始積極參加專業實習,在蘇州心理衛生中心進行跟診、測評、查房等工作;在蘇大心理健康中心擔任訪談咨詢師,參與個案訪談咨詢、團體督導。這些經歷給了我很多臨床實踐上的收獲,對于未來的專業道路也更加堅定。

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                            探索多樣的自己

                            除了專業上的學習,我也一直在問自己,我可以做什么?我有什么潛力?所以四年里我始終在嘗試更多的可能性,不給自己設限,在不同的身份里尋找不一樣的自己。

                            大一組織招新時,我根據自己的興趣愛好加入了文娛部。作為一個從來沒有跳舞經驗、身體很僵硬的人,在學長學姐的鼓勵下開始進行新生舞蹈大賽的訓練。雖然很艱苦,我還是堅持和小伙伴們每天訓練,慢慢發現自己不管是學動作還是模仿都還挺有天賦的。漸漸地我從一個沒有任何經驗的小白,成長為一個可以獨立表演、甚至負責教舞的文娛部長,這給了我很大的自信。

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                            我在院學生會成長了很多,從干事、部長再到主席,我從原先的不善言辭到能夠十分流利大方地和其他院校組織進行交流,從原先什么都不懂的新人到可以獨立帶領團隊做材料、辦晚會、接活動,管理能力、領導能力、合作能力的重要性在學生會一次次工作中也都凸顯了出來。在團委老師以及學長學姐的幫助下,在不斷打磨自己、培養能力的同時,我的信心、責任感也在增強。在學生會期間,我也收獲了珍貴的友誼,很多學長學姐即使畢業多年后依然有聯系。我的父母很支持我,他們相信我可以平衡好學習與工作,我也相信一個真正優秀的大學生,一定是在品學兼優的同時擁有很強的綜合能力,能夠平衡好學習、生活、活動、工作的方方面面。

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                            從小對播音主持感興趣的我,在大學鼓起勇氣、重新拾起了對朗誦、主持的愛好,加入了校廣播臺,在校園廣播以及運動會等大型活動中承擔播音工作;走上舞臺,面向鎂光燈成為一名主持人,先后主持了元旦晚會、迎新生晚會、畢業生晚會等。受幾個傳媒專業同學的影響,我參與了很多拍攝,也培養出了興趣。從一次活動贊助商的沙拉廣告開始,到客串蘇州跨年公益紀錄片《追夢人》,再到擔任同學微電影《告白》《假如愛有天意》的主演,在香港大學交換期間嘗試著和隊友們一起拍攝了驚悚題材的故事片《迷》,最后拿到了所有團隊中第一名的成績。2019年我還在綜藝節目《超新星全運會》中做實習藝統,與150多名藝人對接工作、進行服務。同學經常和我打趣說讓我去學傳媒算了,很多人可能也會覺得作為心理學專業的我似乎有些“不務正業”,但正是這些寶貴的經歷讓我對自己的能力有了更多的認識。

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                            學長說? ?

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                            曾經的我以為,在大學里我的角色就是學生而已;后來我發現,我原來還可以是咨詢師,可以是實習醫生,可以是舞者、播音員、主持人、學生會主席、導演、演員、藝統等等,我發現原來自己還有這么多能力。正如心理咨詢中強調對自我的探索一樣,在蘇大這個開放的環境中,這些不同的身份、經歷讓我的閱歷更加豐富,也讓我對于我是誰、我能做什么、我想做什么有了更深入的了解。在未來,我還會繼續去探索更多專業相關的領域、挑戰更多身份、挖掘自己更多的方面,過不給自己設限的人生。

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